为这是须求带动生产力发展的最好例子，他成功通过创造须求，帮家乡新增了一个就业岗位。
竹编工具不够，他在教程的时候，学员们就只能两个人用一套，甚至三个人用一套。
这大大拖累了他的教程进度，但他却并不介意。
破竹的处理，比编法更重要，因为它是竹编的根基。
就象炼铁是工业的根基一样，只有掌握制作各种篾片竹丝的方法，才能制作出更精细的竹编作品来。
竹编之法的教程，要比教破竹之法顺利得多。
班里的大姐们学得飞快，基本上一学就会。
教竹编的第一堂课，李启文就教完了一挑一编法，斜纹编法，回字形编法，梯形编法这四种编法。
后续的三角孔编法，双重三角孔编法，六角孔编法，圆口编法，虽然慢了点，但也只花了两节课，就教完了。
原因也很简单，大姐们基本上都会织毛衣。
而这竹编之法，说白了和织毛衣的各种针法，也没有太大的区别。
所以大姐们弄明白编织的顺序后，很快就上了手。
第三周的第三节课上，在场的学员们，八成以上的人，都成功的编出了成品。
看着自己亲手编织的物件，大姐们开心不已，信心大增。
“这竹编学着也没那么难嘛！”
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